표 2 는 성분의 빈도와 백분율을 보여줍니다. 표 2 성분의 빈도와 비율 풀 사이즈 테이블 표 2 에서 볼 수 있듯이 , 해당 주제는 인터뷰 대상자의 66.66% 이상이 인용하면서 반복적으로 언급되었습니다. 두 번째 연구 질문에 관하여 이란의 민간 및 공공 부문 EFL 교사들은 다문화 EFL 교사 교육에 대해 어떻게 인식하고 있습니까? , 다음 테마가 추출되었습니다. 1. 교사에게 필요한 의사소통 기술을 가르치기 이 주제에 따르면, 다문화 EFL 교사 교육은 교사에게 필요한 의사소통 기술을 가르쳐야 합니다. 다음 인용문은 이를 보여줍니다. EFL 교사는 의사소통 능력이 있어야 합니다. 이는 교사교육에서 매우 강조되어야 한다. 교사의 의사소통 능력이 부족하면 모든 학생에게 공정하게 대할 수 없습니다. (참여자 3) 교사 교육은 의사소통 능력을 강화하는 데 중점을 두어야 합니다. EFL 교사는 학생들과 좋은 관계를 구축하는 데 중점을 둔 사회적 기술 과정을 통과해야 합온라인카지노 구글상위노출 소액결제현금화 성인용품 성인용품 강남달토 강남레깅스룸 무료스포츠중계 무료스포츠중계 구글 백링크 11니다. (참여자 7)